Le thème « l'orientation de la mécanisation contre la pénurie de main-d'œuvre » est de plus en plus présent dans les cercles de discussion du secteur forestier, car d'une part on constate que le secteur exige le développement de nouvelles technologies et, d'autre part, il n'est pas facile de trouver de la main d'œuvre disponible.

La technologie forestière est en constante évolution et la demande mondiale de durabilité remet de plus en plus en question le développement de solutions moins émettrices de carbone, ayant une plus grande efficacité énergétique et optimisant les opérations, tant en termes de coût que d'ergonomie, de méthodes de production et de sécurité.

Dans ce scénario, je vois trois défis en matière de travail:

1. disponibilité ou rareté;
2. qualification et;
3. les coûts.

Dans le premier point, on constate qu'il est de plus en plus difficile d'embaucher des personnes disposées à travailler dans ce domaine et que les bons professionnels sont très recherchés par les entreprises. Dans le deuxième défi, nous constatons plusieurs initiatives isolées de qualification de la main-d'œuvre, un effort avec les établissements d'enseignement, mais un manque de structuration et d'adoption de méthodologies intégrées pour préparer cette main-d'œuvre. Le troisième défi est celui qui impacte le plus la valeur totale du bois récolté, car, en raison d'une situation économique inflationniste, le coût de la main d'œuvre augmente d'année en année.

De plus, avec l'avènement des nouvelles technologies, les progrès de la mécanisation, la numérisation des processus, l'électrification des machines et, dans un avenir proche, nous pourrions avoir des opérations forestières à distance; Il est donc évident que le profil du professionnel forestier évolue également. Nous sommes passés de professionnels qui avaient auparavant une forte demande de travaux manuels et lourds à des gestionnaires de machines et d'appareils. Par conséquent, si nous n’avons pas une préparation adéquate pour ce professionnel, il nous sera très difficile de réaliser efficacement cette transition.

Aujourd’hui, il est possible d’avoir jusqu’à trois générations travaillant dans la forêt, avec des parcours et des compétences différents. Cela apporte de nombreux gains aux entreprises. Mais en même temps, chacun doit bénéficier de la formation continue nécessaire pour agir conformément aux exigences du marché.

J'ai beaucoup réfléchi sur le rôle de chaque agent du secteur forestier dans la formation de cette main-d'œuvre spécialisée. Je constate que nous avons des initiatives de qualification isolées.

Je m'explique: les entreprises forestières investissent dans leurs propres centres de formation, les industries manufacturières ont également leurs propres investissements pour transmettre leurs connaissances et certains établissements d'enseignement, comme l'école technique d'Ortigueira, Paraná et certains cours proposés par Senai, São Paulo, également ont leurs initiatives de qualification, visant à augmenter la demande dans notre secteur.

Cependant, je crois que le marché brésilien manque de méthodologie pour former et professionnaliser la main-d'œuvre du secteur forestier et, en ce sens, je vois que la voie est la collaboration.

Une voie à suivre possible: Lorsque je parle de collaboration, je souhaite impliquer tous les agents du marché forestier: associations et entités professionnelles, entreprises, fabricants, établissements d'enseignement, gouvernements municipaux, étatiques et fédéraux. Nous devons nous rassembler pour organiser la formation de cette main d’œuvre au niveau national, à l’image des grands pays producteurs forestiers d’Europe.

À mon avis, nous pouvons commencer par analyser de manière critique notre Code brésilien de profession des opérateurs de mécanisation forestière, 6420-10. Nous devons envisager les changements dans le profil professionnel que j'ai mentionnés ci-dessus et mettre à jour les tâches des opérateurs, en fonction de l'évolution de la profession. Sur le terrain.

À partir de là, à mon avis , nous devrions suivre un chemin aux côtés du ministère de l'Éducation, en créant des opportunités de cours techniques et personnalisés pour que les personnes intéressées par le secteur puissent accéder à la connaissance. Toute cette articulation politique pourrait provenir d’une organisation de classe, à travers des associations. Ensemble, nous aurons la force nécessaire pour franchir cette étape importante dans la qualification de la main d’œuvre actuelle et aussi pour demain.

Modèle d’opérateur forestier brésilien: Quel serait le modèle idéal pour sortir des centres de formation isolés? Nous devrions créer un modèle brésilien de formation des professionnels forestiers. En tant que membre d'une entreprise manufacturière, je sais que nous sommes disponibles pour envoyer des délégations brésiliennes pour découvrir le modèle européen.

Par exemple, en Finlande, où il existe un modèle d'école de formation pour opérateurs forestiers et mécaniciens, les personnes intéressées poursuivent leur formation pendant deux à trois ans. La première année, les mécaniciens et les opérateurs ont une formation très similaire et, les années suivantes, ils distinguent les deux métiers.

Ici au Brésil, nous vivons une réalité forestière très différente de celle des pays nordiques, il est vrai. Mais surtout, il est urgent d'adopter une méthode d'enseignement efficace qui valorise le métier et qui montre, non seulement aux jeunes, mais aussi à ceux déjà sur le marché du travail, que le milieu forestier est extrêmement important pour l'avenir, que cela implique de la technologie et, surtout, que c'est sûr.

C’est urgent car nous savons que lorsque nous parlons d’éducation de base, cela ne résout pas le problème de qualification qui existe au premier jour de sa mise en œuvre. Cependant, plus nous attendrons pour créer et appliquer ce modèle, plus nous aurons cette lacune dans la formation de ces professionnels.

Le coup d’envoi: nous sommes sur le point de pouvoir mettre en œuvre notre modèle et surmonter les trois défis que j’ai mentionnés au début de l’article. Nous avons une forte influence politique d’une association de classe. Avec lui, nous avons toutes les grandes entreprises qui ont besoin de cette main-d'œuvre qualifiée, qu'il s'agisse d'entreprises forestières ou de fabricants de machines, qui sont toutes confrontées au même défi.

Nous avons le capital. Toutes les entreprises impliquées dans ce processus ont déjà investi de l’argent. Si nous le faisons de manière structurée, peut-être en utilisant un établissement d'enseignement, comme par exemple Senai (je mentionne Senai parce qu'il a une portée et se trouve pratiquement dans plusieurs municipalités où nous avons des opérations forestières), ou une autre institution, nous pouvons avoir grand succès.

Donc, si nous conquérons cette organisation, avec les grands producteurs de cellulose, les fabricants de machines forestières, le lobby politique que notre association professionnelle peut avoir à Brasilia; ajouté à un éventuel partenaire, tel qu'un établissement d'enseignement, nous aurons tous les éléments nécessaires pour relever les trois défis.

À cela s'ajoute le fait que nous avons également des écoles européennes très intéressées à soutenir des initiatives comme celle-ci et à transférer des connaissances du point de vue de la méthodologie et du programme d'enseignement. Ils sont prêts à fournir des conseils pour créer un modèle brésilien et également pour en savoir plus sur nos besoins. Avec cela, je provoque : allons-nous nous organiser et créer un modèle brésilien d'enseignement technique forestier?